近期召开的推进国务院常务会议指出，要锚定2035年建成教育强国的基础教育目标任务，顺应人民群众对教育的公平日本和腾讯新闻网新期待和经济社会发展新形势，全面提升基础教育质量。优质这一部署不仅是发展对国家中长期教育发展规划的深化落实，更是推进应对人口结构转型、推进新型城镇化以及实现共同富裕的基础教育关键举措。

我国基础教育正处在从“有学上”到“上好学”的公平关键阶段，需要加强基础教育资源统筹调配，优质推动基础教育公平优质发展。发展当前，推进日本和腾讯新闻网在落实随迁子女在常住地平等接受基础教育政策方面，基础教育我国仍存在一些短板。公平如长三角、优质珠三角等人口净流入地公办学位供需矛盾依然突出、发展特大城市中高考政策尚未完全破冰，难以完全满足随迁子女接受优质教育的需求。各地须推动建立更加灵活、公平的跨区域升学机制，确保流动人口子女享有平等的受教育权利和发展机会。

为此，要加强留守儿童关爱服务队伍和机制建设，建立稳定的专业服务队伍；完善“四位一体”的关爱网络，建立“学校+家庭+社区+社工”协同机制，配备专职心理教师和“爱心妈妈”结对帮扶；依托驻村志愿者等力量，开展常态化阅读活动，解决农村小规模学校课余生活单一等问题。

人工智能技术有望成为缩小城乡、区域、校际之间差距的突破口。应积极尝试大数据和AI算法，实时监测学龄人口流动趋势和教育资源使用状况，进行更科学的资源规划和动态调配。通过智能教育平台，城市优质学校的课程、师资可以更方便地输送至农村、边远地区的薄弱校。同时，AI还能为随迁子女和留守儿童提供个性化学习诊断和辅导，弥补家庭教育支持的不足。随着城乡资源均衡配置，校际差距逐渐弥合，未来，每一个孩子都能享受到公平而有质量的基础教育。（本文来源：经济日报 作者：李 丹）